一直以來(lái)，美國(guó)的學(xué)校和家長(zhǎng)都非常注重孩子閱讀能力的培養(yǎng)，美國(guó)的教學(xué)方法不是只看重閱讀的速度和數(shù)量，而是看重構(gòu)建閱讀和思考之間的關(guān)系。

　　2016年12月，紐約市在教育局局長(zhǎng)卡門(mén)·法里納的帶領(lǐng)下，成立了課后閱讀俱樂(lè)部。它的宗旨就是讓孩子可以在課外時(shí)間與家長(zhǎng)共同閱讀書(shū)籍。因此，即使美國(guó)寒假即將來(lái)臨，美國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)校也認(rèn)為“閱讀是沒(méi)有假期的。”

　　親子共讀：?jiǎn)l(fā)式的閱讀方法很有效

　　家長(zhǎng)是孩子閱讀最好的啟蒙老師

　　孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，需要陪伴和交流，美國(guó)學(xué)校認(rèn)為家長(zhǎng)是最好的啟蒙老師，所以美國(guó)教育部要讓家長(zhǎng)參與到孩子的閱讀中，教育部認(rèn)為：孩子的閱讀習(xí)慣要從剛出生就開(kāi)始培養(yǎng)，而家長(zhǎng)是和孩子最親近的人，他們?cè)陂喿x過(guò)程中產(chǎn)生的好奇心，最想分享的人就是他們的父母。

　　雖然寒假時(shí)學(xué)生要暫時(shí)離開(kāi)學(xué)校和老師，但是這并不代表孩子們需要停止閱讀。美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的社交能力和身體素質(zhì)是很重要的，但是每天依然要保證孩子有１～２個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。美國(guó)家長(zhǎng)堅(jiān)信閱讀可以為孩子今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，幾乎每位家長(zhǎng)都會(huì)要求自己的孩子，在寒假期間讀完一本書(shū)。

　　提問(wèn)式閱讀讓孩子多思考

　　莉麗是一名６歲女孩的母親，她在親子閱讀方面非常有經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)為要實(shí)現(xiàn)親子“悅”讀，首先要選擇一本能夠與孩子共同閱讀的書(shū)，關(guān)鍵是孩子感興趣的書(shū)。莉麗根據(jù)孩子的年齡，一般會(huì)選擇帶有彩色圖片的繪本書(shū)，題材是童話，或是詩(shī)歌等。

　　當(dāng)莉麗與孩子共同閱讀的時(shí)候，她經(jīng)常會(huì)停下來(lái)，詢問(wèn)孩子書(shū)中圖片展示了什么。這時(shí)候，孩子會(huì)發(fā)散思維去想象，同時(shí)更好地集中注意力。有時(shí)候，她會(huì)教孩子如何尋找書(shū)中的關(guān)鍵詞，讓孩子通過(guò)關(guān)鍵詞，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的主要內(nèi)容和重要情節(jié)；有時(shí)候，她們還會(huì)討論書(shū)中出現(xiàn)的新詞語(yǔ)，比如她的女兒剛在書(shū)中學(xué)會(huì)了一個(gè)新詞“寺廟”，莉麗就會(huì)詢問(wèn)女兒：“什么樣的人會(huì)住在寺廟里呢？”等問(wèn)題，這樣可以很好地引導(dǎo)孩子的思維延伸能力。

　　玩中閱讀：從孩子最感興趣的方式開(kāi)始

　　家長(zhǎng)要發(fā)現(xiàn)孩子的閱讀興趣點(diǎn)

　　美國(guó)家長(zhǎng)和學(xué)校認(rèn)為孩子的閱讀習(xí)慣不是與生俱來(lái)的，需要后天精心地培養(yǎng)。孩子的天性就是愛(ài)玩，所以家長(zhǎng)就可以在陪著孩子玩的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，會(huì)讓他們更容易對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，也可以借此機(jī)會(huì)建立很好的親子溝通。

　　在另一方面，美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)生的寒假應(yīng)該以“玩”為主，但他們所說(shuō)的“玩”的意思，是要在玩中學(xué)、學(xué)中玩。美國(guó)家長(zhǎng)認(rèn)為激發(fā)孩子讀書(shū)興趣是最重要、也是最有效的方法。因此，培養(yǎng)孩子的興趣要從他們自身出發(fā)，將“討厭讀書(shū)”變成“愿意讀書(shū)”。美國(guó)的校長(zhǎng)針對(duì)那些不喜歡讀書(shū)的學(xué)生，經(jīng)常會(huì)給家長(zhǎng)提供一些方法指導(dǎo)和建議。

　　打電子游戲也能提高閱讀能力

　　瑪麗的兒子今年１０歲，很喜歡玩電子游戲。在寒假即將到來(lái)之前，她收到了學(xué)校校長(zhǎng)的郵件，內(nèi)容主旨是：玩游戲期間也可以學(xué)會(huì)閱讀。瑪麗受到了很大的啟發(fā)，于是在放假前的周末，她帶著兒子一起去逛電子游戲商店，專門(mén)尋找通關(guān)難度高的游戲。或許您會(huì)認(rèn)為她這樣的行為，是在縱容兒子繼續(xù)沉迷游戲，但是瑪麗的真正意圖是，在游戲中培養(yǎng)孩子的閱讀素養(yǎng)。

　　現(xiàn)在的電子游戲設(shè)置了很多關(guān)卡，而每一關(guān)都需要認(rèn)真地閱讀游戲說(shuō)明書(shū)才可以順利通關(guān)，難度越大，孩子就會(huì)越發(fā)認(rèn)真地閱讀說(shuō)明書(shū)的內(nèi)容。對(duì)于１０歲的男孩來(lái)說(shuō)，他一定會(huì)求助家長(zhǎng)一起進(jìn)行游戲，而這一過(guò)程恰恰是一種閱讀學(xué)習(xí)。這樣既可以讓孩子度過(guò)他喜歡的寒假，也可以培養(yǎng)閱讀能力，進(jìn)而學(xué)到很多新知識(shí)。

　　延伸閱讀

　　閱讀“無(wú)處不在”

　　★ 美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)在周末參加家庭聚會(huì)的時(shí)候，建議孩子也帶上一本自己喜歡的書(shū)；

　　★ 美國(guó)家長(zhǎng)會(huì)在出游之前，帶一些有關(guān)旅游目的地的書(shū)籍，與孩子共同研究旅游路線和計(jì)劃；

　　★ 美國(guó)幾乎每個(gè)家庭都有借書(shū)證，家長(zhǎng)會(huì)讓孩子去圖書(shū)館，選擇自己最喜歡的一本書(shū)。一到假期，美國(guó)的各大公立圖書(shū)館都會(huì)與學(xué)校組織各種各樣的讀書(shū)活動(dòng)，旨在把孩子們吸引到書(shū)桌旁，拿起書(shū)本；

　　★ 在參加冬令營(yíng)或各類文體活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們會(huì)給孩子們每天擠出30分鐘保證閱讀時(shí)間；

　　★ 美國(guó)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)給孩子看他們看過(guò)的書(shū)，讓他們感到閱讀也是父母生活中的重要環(huán)節(jié)。

　　文章：現(xiàn)代教育報(bào)，作者周京峂