自從微信開始普及之后

　　班級群成了老師和家長們

　　交流溝通的重要途徑

　　不過，有家長吐槽

　　現(xiàn)在有的班級微信群

　　成了廣告群、攀比群、聊天群

　　一些人在里面閑聊

　　或發(fā)一些與班級管理無關的內(nèi)容

　　條條都看吧，浪費時間，

　　不看吧，又怕錯過重要的事情

　　簡直是不堪其擾，不勝其煩

　　也有老師反映

　　一些家長要求自己隨時在線

　　讓自己感覺每天都在開家長會

　　影響了自己正常的工作和休息

　　成為了一種隱形負擔

　　最近

　　陜西一地終于對班級群出手了！

　　12月8日，渭南澄城縣教育局發(fā)布通知

　　關于規(guī)范中小學班級微信群

　　對于微信群管理做出了以下要求

　　班級群除班主任外全員禁言

　　各科家庭作業(yè)由學科教師在課堂上直接布置給學生

　　如確需微信布置的

　　不允許將作業(yè)習題內(nèi)容

　　以文檔或圖片等形式直接發(fā)在群中

　　避免由學生家長打印或抄寫作業(yè)習題

　　對于作業(yè)不得要求家長講解批閱

　　近日，

　　教育部也舉行新聞發(fā)布會

　　對家長批改作業(yè)進行了回復

　　事關所有家長！

　　教育部明令禁止：發(fā)現(xiàn)一起嚴處一起

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　　針對“杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)”的問題，教育部基礎教育司副司長俞偉躍10日表示，將從健全作業(yè)布置的機制、提升作業(yè)的質(zhì)量、加強日常監(jiān)管等三個方面落實好作業(yè)的管理工作。對于違反有關規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴處一起。

　　教育部10日舉行新聞發(fā)布會，介紹“十三五”以來基礎教育改革發(fā)展有關情況。有記者提問，家長群的出現(xiàn)可以方便家校的溝通，同時也給老師和家長帶來一些困擾，最近各地也出臺了相關的政策和措施，請問教育部如何看待杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)這個問題？

　　俞偉躍表示，對于杜絕將學生作業(yè)變成家長作業(yè)這個問題，教育部的態(tài)度是一貫的、堅決的。作業(yè)是學校教育教學的一個重要環(huán)節(jié)，也是學生鞏固知識、提高能力的重要途徑，是老師開展教學評價和精準分析學情的重要手段。這幾年，教育部一直以來高度重視作業(yè)管理的問題，像中發(fā)26號文件、減負三十條等等都有一些明確的要求。

　　“目前，像遼寧、山西、長沙等地都陸續(xù)出臺了關于規(guī)范作業(yè)管理的一些意見，都取得了很好的成效。”俞偉躍指出，下一步，將主要采取三個方面的舉措，來指導地方按照要求切實落實好作業(yè)的管理工作：

　　第一、健全作業(yè)布置的機制。像學校作業(yè)的常規(guī)管理、年級和班級的統(tǒng)籌、教師試做和面批講解、學生反饋和評估等等方面的機制。

　　第二、提升作業(yè)的質(zhì)量，主要是在嚴格控制作業(yè)總量和時間的基礎上，優(yōu)化作業(yè)的設計，創(chuàng)新作業(yè)的形式，強化實踐性的作業(yè)，積極探索彈性作業(yè)、跨學科的作業(yè)。我們也鼓勵各地系統(tǒng)化設計一整套符合學生學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育要求和學科特點的基礎性作業(yè)。

　　第三、加強日常監(jiān)管，對于違反有關規(guī)定，特別是布置懲罰性作業(yè)、要求家長完成或批改作業(yè)等明令禁止的行為，發(fā)現(xiàn)一起，嚴處一起，切實建立起有利于減輕學生過重課業(yè)負擔，促進學生身心健康全面發(fā)展的良好教育生態(tài)。“但是，不給家長布置作業(yè)，并不意味著家長把孩子交給學校就沒有教育的責任了，家長也要在家里引導培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自主完成作業(yè)的良好習慣，跟學校密切配合，形成育人的合力。”俞偉躍如是說。