適度挫折教育讓孩子樂觀面對挫折

分類：學(xué)習(xí)意志　閱讀：

　　導(dǎo)語　現(xiàn)在有很多寶寶抗挫能力非常差，經(jīng)不起一丁點的事，遇到困難和挫折不是逃避就是認輸，也讓爸爸媽媽們非常擔(dān)憂。這也呼吁挫折教育的迫切性。如何進行挫折教育呢？其實，培養(yǎng)寶寶的抗挫折能力首先要看父母，讓自己成為寶寶的正面榜樣，才會起到潛移默化地教育功效。下面我們用實例來解析培養(yǎng)孩子抗挫折能力的好方法吧！

　　能夠愈挫愈勇的孩子，不但能夠經(jīng)常保持樂觀心理，還具有高度的自我評價，他們會為自己設(shè)定切合實際的目標，并且會視挫折為可以讓自己茁壯成長的養(yǎng)分。

　　朋友的兒子已經(jīng)一歲多了，還是不愿意講話，朋友緊張地來找我討論，擔(dān)心她們家的孩子是否在語言學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)了什么障礙。通過仔細的詢問，可以從家人與孩子的互動情形中發(fā)現(xiàn)：她是一個有求必應(yīng)的媽媽，因為舍不得讓孩子哭泣，所以當(dāng)孩子隨意用手一指，渴望的物品就會出現(xiàn)在孩子面前。而她的公公、婆婆也是同樣把孩子捧在手掌心上疼愛，一下子怕他餓了，一下子怕他著涼，將寶貝孫子伺奉得與皇帝一般。檢視一下孩子所生活的環(huán)境，他似乎不需要講話，大人們就可以滿足他的需求了，對于他來說，講話根本是一項沒用的能力，所以孩子自然不愿意開口。

　　事實上，前面我所提到的案例十分常見，因為現(xiàn)代家庭孩子普遍生得少，甚至整個大家族里，只有一個小孩，導(dǎo)致所有的家人都將全部的關(guān)注放在這個孩子身上，隨時滿足他的所有需求。雖然孩子在充滿愛的環(huán)境下長大，對他的心靈成長當(dāng)然有所幫助，然而，家人的過度寵溺將會導(dǎo)致孩子失去行為能力。當(dāng)孩子完全不須動口與動手，就能獲得滿足，那么他將會失去對于新事物的學(xué)習(xí)動機，沒有了學(xué)習(xí)動機與目的，孩子也就無法進行自我提升，往后在遭遇到挫折時，只能想到依靠父母的協(xié)助來解決事情。

　　由于新時世代的孩子普遍缺乏延后滿足的能力，使他們?nèi)菀讓ξ蓙y又無法控制的真實世界感到挫折;快速便利的生活，也讓孩子喪失了等待美好事物的耐心，想要什么就非要不可，也不愿為了更加舒適便利的生活，而忍受短暫的不方便。其實孩子的受挫力低落，與少子化的趨勢有很大的關(guān)系。每個孩子都是家里的寶貝，成績考差了，家長怪老師題目出得太難;比賽輸了，家長怪比賽規(guī)則不清楚、評審不公平;孩子功課寫得慢，怪老師功課出太多等。

　　家長沒有教導(dǎo)孩子反省的能力，反而把責(zé)任推到別人身上，養(yǎng)成他不負責(zé)任的個性，成為標準的草莓族。當(dāng)他們遇到困難時，第一個想到的都是別人的錯，缺乏自我檢討以及突破現(xiàn)狀的能力，甚至是獨立解決問題的能力。由此可知，在寵溺教育下成長的孩子，未來將會發(fā)展出心靈脆弱、視挫折為毒藥的悲觀性格。

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