各地應結合實際建立健全學前教育資助制度,對家庭經濟困難兒童、孤兒和殘疾兒童入園給予資助;逐步提高義務教育階段農村家庭經濟困難寄宿生生活補助標準;對各類中等職業(yè)學校全日制正式學籍在校學生全部免除學費;完善本??粕蔼劇①J、助、補、減”資助體系,完善研究生資助政策。
完善進城務工人員隨遷子女入學管理辦法,推進隨遷子女與戶籍子女混合編班,逐步落實進城務工人員隨遷子女在當地參加中考高考的政策。擴大殘疾學生隨班就讀規(guī)模,逐步實現殘疾學生免費接受高中教育,鼓勵普通高校招收更多殘疾學生。
編者按:教育主管部門一直在努力減輕學生的學業(yè)負擔,出臺了各種各樣的政策,如小學三年級前家庭作業(yè)不得超過30分鐘等,現實卻是孩子的家庭作業(yè)依然越來越多;學校不允許給孩子補習功課,校外的補習機構卻越來越多……可見,在家長對孩子教育越來越重視的今天,這些都是治標不治本的政策,真正要想解決孩子的學業(yè)負擔,不如多著重提升孩子的學習能力,學習能力提升了,學習效率上升了,自然負擔就越來越輕了。關于學習力教育更多信息,可訪問學習力教育中心官網。
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