惲代英(1895-1931)老一輩無產(chǎn)階級革命家,中國早期青年運動領(lǐng)導(dǎo)人,革命教育家。
惲代英對當(dāng)時舊學(xué)校所盛行的注入式教學(xué)方法提出了尖銳的批評。他在《編輯中學(xué)教科書的先決條件》一文中指出,舊的教學(xué)方法的最在弊病是只有老師的活動,沒有學(xué)生的活動,"學(xué)生成了一個無意識的隨知識的器皿,腦筋中不能有一點創(chuàng)造力"。教師講得有味時,學(xué)生只把它當(dāng)成笑話聽,卻不能引起學(xué)生的思考;講得寡味時,學(xué)生昏沉的要瞌睡。這種注入式的教學(xué)方法,實際上是"注則有之,入則未也"。他提出正確的考試目的有兩個:一是通過它來檢查教師的教法,以便改進教學(xué)方法;二是要通過考試幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí),幫助他們用學(xué)過的材料;二是要通過考試幫助學(xué)生進行復(fù)習(xí),幫助他們用學(xué)過的材料,作出一種新的論斷。他要求教師要放下架子和"尊嚴",與學(xué)生打成一片。他說:"我主張教師要全然與學(xué)生平等,甚至起居、飲食、自修、游戲都在一塊",改變教師遠在天上的狀況,更好地誘導(dǎo)學(xué)生改過遷善。教師決不能用體罰來威脅和壓服學(xué)生,否則就"殺死了兒童的生長天機",因為"懲罰不能使人改過,只能使人隱匿過失"。
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