芬蘭天賦教育的奧秘:兼顧孩子特長培養(yǎng)與快樂學(xué)習(xí)
愛因斯坦曾說,“不要用爬樹的能力評價一條魚。”意指每個孩子都有獨一無二的天賦,家長要給孩子最適合(而不是最好)的教育,這正是人口小國——芬蘭的教育哲學(xué),且效果顯著:
一方面,芬蘭學(xué)生連年在“PISA(國際學(xué)生評估計劃)”中名列前茅,另一方面,不久前聯(lián)合國兒童基金會評價芬蘭孩子身心快樂程度,全球排名第四。
今天是芬蘭的“國際失敗日”,每年這一天芬蘭人都會鼓勵全世界人民一起“自曝其短”,釋放心中的壓力,戰(zhàn)勝對失敗的恐懼。
這個以成功著稱的國家,為什么會首創(chuàng)性地設(shè)立“國際失敗日”,將“失敗”掛在嘴邊呢?其實這與他們從小的失敗教育密不可分。
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