學(xué)習(xí)力建設(shè)方法

　　學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型組織真諦之一

　　學(xué)習(xí)型組織是一個(gè)能使組織內(nèi)的全體成員全身心投入并有持續(xù)增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力的組織。這就是學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)真諦。學(xué)習(xí)型組織的第一個(gè)真諦著重強(qiáng)調(diào)的就是一種學(xué)習(xí)力。

　　樹(shù)根理論

　　1。什么是樹(shù)根理論

　　如果將一個(gè)企業(yè)比作一棵大樹(shù)，學(xué)習(xí)力就是大樹(shù)的根，也就是企業(yè)的生命之根。這就是樹(shù)根理論。

　　2。樹(shù)根理論的意義

　　樹(shù)根理論告訴我們，評(píng)價(jià)一個(gè)企業(yè)在本質(zhì)上是否有競(jìng)爭(zhēng)力，不是看這個(gè)企業(yè)取得了多少成果，而是要看這個(gè)企業(yè)有多強(qiáng)的學(xué)習(xí)力。這就像我們觀察一棵大樹(shù)的生長(zhǎng)情況一樣，不能只看到大樹(shù)郁郁蔥蔥、果實(shí)累累的美好外表，因?yàn)闊o(wú)論有多么美的外表，如果大樹(shù)的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會(huì)煙消云散。所以，一個(gè)企業(yè)短暫的輝煌并不能說(shuō)明其有足以制勝的競(jìng)爭(zhēng)力，反而會(huì)讓人心生悲哀。學(xué)習(xí)力才是企業(yè)的生命之根，企業(yè)一定要精心培植自己的根，讓自己的根越來(lái)越深厚、越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)，只有這樣，才能在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣，只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度，只有從內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，他才可能堅(jiān)持不懈地去努力，才可能獲得成功。

　　企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。雖然我國(guó)有一些企業(yè)一直在這方面做得很好，比如一些優(yōu)秀的國(guó)營(yíng)企業(yè)，一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開(kāi)展各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　但是，從總體上來(lái)說(shuō)，我國(guó)還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力，需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)力。

　　衡量團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)力

　　共同愿景

　　推動(dòng)企業(yè)邁向未來(lái)的動(dòng)力不是現(xiàn)金，而是每位員工的熱情和智慧。共同愿景，是學(xué)習(xí)型文化的基礎(chǔ)、核心，是指導(dǎo)企業(yè)和員工行為的哲學(xué)。在學(xué)習(xí)型組織的開(kāi)始階段，可能一部分成員持有相同的愿望，但是只有人人都衷心向往的愿望，才能成為組織的共同愿望。這需要培養(yǎng)的過(guò)程。因此，建立共同愿景是企業(yè)經(jīng)營(yíng)者的首要職責(zé)，是學(xué)習(xí)型組織成功的法寶。

　　暢通的信息渠道

　　在學(xué)習(xí)型文化的環(huán)境中，組織內(nèi)部所需的各種信息通過(guò)三種渠道得到有效地溝通。

　　縱向信息溝通，即沿著組織的指揮鏈在上下級(jí)之間進(jìn)行，使領(lǐng)導(dǎo)同其下屬成員之間保持信息暢通；

　　橫向信息溝通，指的是團(tuán)隊(duì)以及內(nèi)部成員之間同一層次所發(fā)生的溝通，如：營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)向生產(chǎn)部門(mén)提供市場(chǎng)供求信息，研發(fā)部門(mén)向營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)了解社會(huì)對(duì)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)質(zhì)量的反饋意見(jiàn)，其主要功能是使系統(tǒng)之間協(xié)調(diào)配合和相互了解；

　　斜向信息溝通，即不同系統(tǒng)。不同層次人員之間的溝通，如：質(zhì)量管理部門(mén)、技術(shù)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與生產(chǎn)部門(mén)的員工就產(chǎn)品質(zhì)量、加工技術(shù)等事項(xiàng)的信息溝通。

　　無(wú)論哪種溝通，及時(shí)、有效都是原則，即所傳遞的信息恰是接收者工作所需要的信息，信息接收者對(duì)信息的理解與信息發(fā)出者傳遞的信息含義相同或近似，接收者充分了解了當(dāng)前的情況和今后工作的趨勢(shì)。

　　群體互動(dòng)式學(xué)習(xí)

　　員工深刻認(rèn)識(shí)到群體互動(dòng)式的學(xué)習(xí)效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于單個(gè)個(gè)體的學(xué)習(xí)效率。組織在個(gè)人單向?qū)W習(xí)的同時(shí)，更注重雙向?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)的基本單位變成團(tuán)體而不是個(gè)人。在團(tuán)隊(duì)中，成員根據(jù)自己的最高愿望和團(tuán)隊(duì)追求的共同目標(biāo)，通過(guò)“深度匯談”，共享信息，重新創(chuàng)造自我；成員能夠做到從未做到的事情，超越自身；個(gè)人的知識(shí)在隱性知識(shí)和顯性知識(shí)相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中逐漸上升。擴(kuò)大為組織的知識(shí)，進(jìn)而提高了知識(shí)使用的效率。

　　知識(shí)共享的氛圍

　　在此，“知識(shí)就是力量”的理解已發(fā)生深刻變化，力量不是來(lái)自于保密的知識(shí)，而是來(lái)自共享的知識(shí)?！爸R(shí)共享有益于企業(yè)和個(gè)人發(fā)展”的觀念根植于企業(yè)成員的心目中，公開(kāi)交流。分享經(jīng)驗(yàn)、共享知識(shí)彌漫著整個(gè)組織。

　　在這種文化中，分享和利用知識(shí)往

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