自60年代初期開始,先后開辦了1所地區(qū)農(nóng)業(yè)中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校和若干農(nóng)業(yè)中學(xué)。中共十一屆三中全會后,現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)建設(shè)的客觀要求,促使人們更加重視農(nóng)業(yè)教育。全市基本形成了中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)技術(shù)廣播學(xué)校、鄉(xiāng)級農(nóng)村技術(shù)學(xué)校、農(nóng)村職業(yè)中學(xué)“四位一體”的、多層次、多形式的農(nóng)業(yè)教育體系。1990年農(nóng)業(yè)中專有專任教師62名,累計(jì)為農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線培養(yǎng)2 500多名中、初等專業(yè)技術(shù)人員;有9所農(nóng)業(yè)廣播技術(shù)學(xué)校,歷年參加學(xué)習(xí)并具備中初等專業(yè)水平的近3萬人,其中農(nóng)民參加農(nóng)廣校學(xué)習(xí)的累計(jì)達(dá)1萬人左右;鄉(xiāng)級農(nóng)村技術(shù)學(xué)校近500所,當(dāng)年參加學(xué)習(xí)的達(dá)50余萬人;農(nóng)業(yè)中學(xué)或開設(shè)農(nóng)業(yè)專業(yè)課程的初高中近 ......
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