①定向招生、定向分配。為了解決后進地區(qū)科技人員不足的困難,采取統(tǒng)一考試、指標到縣、適當調整錄取分數線的招生方法,學生畢業(yè)后,由原地、縣安排工作。山東農業(yè)大學自1983年起,即試行統(tǒng)招和定向兩種形式并舉,定向生的比例已擴大到54%;②委托代培。為了滿足某些行業(yè)和部門對農業(yè)科技人員的急需,采取統(tǒng)一考試、適當調整錄取分數線、由委托單位與學校簽定代培合同并交納代培費的方法招生,代培生在校期間不享受助學金,畢業(yè)后由委托單位安排工作;③招收自費生。即統(tǒng)一招生,指標到縣,適當調整錄取分數線,學生自己負擔學費,畢業(yè)后由國家分配。德州農校連續(xù)招收三屆自費生 ......
上一篇: 三、農業(yè)教育改革