回歸教育,也稱教育回歸化。是指把義務(wù)教育或基礎(chǔ)教育以后的一切教育都包括在內(nèi)的教育戰(zhàn)略。它的基本特征在于,以回歸的方式,即教育和勞動(也包括業(yè)余的其他活動和老年生活等)交互進(jìn)行的方式,把教育分散在個人的一生。這種教育理論于20世紀(jì)70年代在西方出現(xiàn)。1969年5月,瑞典教育部長帕爾梅在巴黎一次歐洲教育部長會議上首次使用回歸教育這一術(shù)語。回歸教育從教育實踐到形成理論形態(tài)的主要標(biāo)志是1973年聯(lián)合國經(jīng)濟(jì)合作發(fā)展組織教育研究中心出版的《回歸教育——終身教育的戰(zhàn)略》一書開始的。80年代以來,回歸教育向多元化發(fā)展,目標(biāo)是建立一種教育→勞動→教育→勞動的循環(huán)模式 ......
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