語文教學心理學的內容之一。它是關于學生書寫過程中的心理特點和規(guī)律的一個研究領域。書寫是一種視覺和動作協(xié)調活動,包括坐、握筆及運筆的一系列動作和手部有方向的穩(wěn)定的連續(xù)運動,并遵循一定的筆順規(guī)則和結構規(guī)則。所有這些必須在視覺的主動控制下和手動作配合下才能完成。在書法漢字的過程當中,須以聽覺記憶、字義理解和字形的清晰視覺形象作為基礎。書法技能的形成主要分三階段:要素階段、結構階段、連貫書法階段。第一階段重在各種寫字姿勢、方法、規(guī)則以及字本身組成的要領;結構階段主要是掌握整個字的結構形象、姿勢;第三階段則注重字的大小排列和行間的整齊,書 ......
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