有專家把目前中國的學(xué)校形容成“養(yǎng)雞場”， 我們的校園越來越像“養(yǎng)雞場”，“不成熟的小雞們”被圈養(yǎng)起來，以幫助缺乏自控能力的學(xué)生們“健康成長”。學(xué)校更多的是一個標(biāo)準(zhǔn)化傳授知識的場所，而不是一個育人的校園。

　　多數(shù)校長和老師把在學(xué)校懸掛一些標(biāo)語、搞一些空洞的口號、校訓(xùn)、理念，把新建成的校區(qū)找個設(shè)計公司來做一些美化設(shè)計這些表層內(nèi)容，當(dāng)成了真正的校園文化建設(shè)。校園環(huán)境的設(shè)計只是把校園文化通過設(shè)計的方式表現(xiàn)出來而已，是每個合格的設(shè)計公司　都能承擔(dān)的，而校園文化建設(shè)沒有頂尖的教育專家深度參與，基本是不可能實現(xiàn)的。以設(shè)計這些表層內(nèi)容來代替真正基于底層的校園文化建設(shè)本身就是本末倒置的錯誤認(rèn)知行為。

　　真正的校園文化應(yīng)該是深入每一位老師、每一位學(xué)生的靈魂深處的。比如全球最頂尖的貴族學(xué)校伊頓公學(xué)的騎士精神文化，會融入學(xué)校的日常生活中去，真正建立起每個學(xué)生的榮譽感和責(zé)任感，被稱為“紳士的搖籃”。威靈頓公爵曾說過“滑鐵盧戰(zhàn)役取勝于伊頓公學(xué)的運動場上”。近600年來，那些11歲的富二代公子哥走進(jìn)伊頓，幾年的摸爬滾打，完成的是生理、心理、知識、體能、思想和社會責(zé)任感的全面成長。18歲離開伊頓時，穿西裝是紳士，穿軍裝是猛士，進(jìn)入的全是全球頂尖的高校。正是這樣的貴族精神塑造，在一戰(zhàn)中英國男子在沙場上戰(zhàn)死率約為11%，而從伊頓公學(xué)畢業(yè)的男子的戰(zhàn)死率則約為20.6%，這些優(yōu)秀學(xué)子都是軍官，本應(yīng)戰(zhàn)死率更低。正是這種榮譽感和責(zé)任感，使他們更愿意為國家盡責(zé)奉獻(xiàn)，也是驅(qū)動他們學(xué)習(xí)成長的強大動力。

　　真正的校園文化都是能深入每個學(xué)生行為和靈魂的底層架構(gòu)，并影響每一個學(xué)生的一生。每一個全球頂尖的名校，都有其獨到而科學(xué)的校園文化為基石。

　　真正支撐起一個名校是的頂尖的校園文化，而非現(xiàn)代化的教學(xué)樓、教學(xué)設(shè)施和花里胡哨的漂亮設(shè)計，多數(shù)國外的名校都是上百年的陳舊建筑，但依然是學(xué)子們向往的學(xué)習(xí)圣殿。文化才是最底層、最核心的驅(qū)動力。教學(xué)方式、方法是很容易學(xué)習(xí)和模仿的，好的老師也可以通過提升待遇招聘而來，只有校園文化才是一個學(xué)校最底層的核心競爭力。（余建祥）

　　作者簡介：余建祥，著名學(xué)習(xí)力教育專家、家庭教育頂層設(shè)計專家、校園文化建設(shè)專家。

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