• 有語(yǔ)言天賦的孩子

1、多給孩子提供一些故事性的繪本、書籍，在給孩子講繪本時(shí)，刻意加入更豐富、更高級(jí)的詞匯，比如同樣是描繪云朵，我們可以用“白色”、“柔軟”、“輕盈”、“綿密”等；

2、出門游玩時(shí)，可以請(qǐng)孩子描繪一個(gè)對(duì)象、一件事、一個(gè)自然現(xiàn)象等，鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言來描述他的所見所想。加入更多細(xì)節(jié)的描寫，比如描繪人物心理，動(dòng)作發(fā)展，為孩子的語(yǔ)言輸出積累詞匯量。

3、多帶孩子出去玩，鼓勵(lì)孩子社交，為孩子提供更多和其他人交流的機(jī)會(huì)。

• 有音樂天賦的孩子

歐陽(yáng)娜娜的媽媽曾說，娜娜很小的時(shí)候就跟著姐姐一起去上音樂欣賞課，上了近兩年音樂欣賞課后才開始學(xué)琴。

鼓勵(lì)孩子唱歌，聽到音樂一起玩打拍子的游戲等。在孩子接受的情況下，可以學(xué)習(xí)樂理知識(shí)。

• 有數(shù)學(xué)邏輯天賦的孩子

1、多和孩子玩一些分類游戲，讓孩子整理自己的玩具、書、衣柜等。

2、拿出卡片對(duì)著鏡子，讓孩子根據(jù)鏡像數(shù)字說出準(zhǔn)確的數(shù)字。

3、玩記憶的游戲，很多兒童桌游都是記憶游戲。

• 有空間想象天賦的孩子

1、可以和孩子玩一些迷宮類的游戲；

2、回家時(shí)讓孩子走在前面帶路，讓他嘗試畫路線圖的游戲；

3、準(zhǔn)備一些積木、樂高等玩具，讓孩子在動(dòng)手游戲中加強(qiáng)空間想象力。

• 有運(yùn)動(dòng)天賦的孩子

2、公園里的兒童游戲設(shè)施，街道邊高高低低的石階，都是培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)能力的好場(chǎng)地。

3、根據(jù)孩子的喜好，學(xué)習(xí)舞蹈、健美操、跆拳道，球類、游泳等。

• 自我認(rèn)識(shí)天賦的孩子

1、我們平時(shí)在表?yè)P(yáng)孩子的時(shí)候，可以具體表?yè)P(yáng)，比如說，把“你好棒”，變成：你很有創(chuàng)意；你很努力；你真愛動(dòng)腦筋，所以辦法那么多……等。（這一點(diǎn)當(dāng)然也適合其他孩子）

2、鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手去做，讓孩子在具體的操作活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自己。

3、這樣的孩子在犯錯(cuò)時(shí)，不要急于批評(píng)，要引導(dǎo)他們說出為什么要這么做，讓他們有更清晰的認(rèn)識(shí)自我，并提高對(duì)自己的認(rèn)知能力。

• 在人際關(guān)系方面有天賦的孩子

2、讓孩子多參加一些團(tuán)體性的活動(dòng)、派對(duì)，鼓勵(lì)孩子主動(dòng)和別的小朋友打招呼，介紹自己，鼓勵(lì)孩子分享玩具，結(jié)交更多新朋友。

3、接納孩子之間的社交“沖突”，讓孩子自己解決矛盾和沖突，這樣不但可以提高他的語(yǔ)言能力和思維能力，同時(shí)還可以提高他的社交技能。